为深化“三全育人”工作格局，提升学院心理健康工作的专业化与系统化水平，设计艺术学院于近期面向教师和学生分别组织了两场心理健康专题培训，强化教师队伍作为学生成长“重要引路人”的心理育人意识和核心能力，发挥学生骨干在心理健康教育体系中的前沿哨兵作用，构建覆盖教师与学生骨干的协同育人网络，为学生的全面健康发展提供坚实保障。

3月17日下午，学院面向全体班主任、专任教师举办《织密安全网，守好责任田——心理危机预警防控实务培训》。学校心理健康教育中心刘福莲老师紧扣当前学生心理健康工作的新形势与新挑战，系统讲解了心理危机的定义、类型及发展过程，并结合艺术类专业学生可能面临的学业压力、创作焦虑、人际交往等常见心理发展议题，通过案例分享，讲解了学业困难、关系冲突、自伤行为等危机情境的识别与应对策略。培训重点传授了心理危机的早期识别指标、风险评估方法以及支持性沟通技巧，明确了危机响应的标准化流程，确保教师们能在日常教育教学与管理服务中，将心理关怀落到实处，做到早发现、早沟通、早支持。

3月24日下午，心理辅导员林佳燕面向全体心理委员开展《“艺”心守护，朋辈护航》主题培训，围绕“学校-学院-班级-宿舍”四级心理健康工作体系，重点讲解了心理异常的识别与帮扶、心理危机的排查、报告与干预流程，明确了心理委员在四级体系中的具体定位与工作接口。作为同学们身边的“贴心人”和“守护者”，心理委员肩负着识别早期心理困扰、传播心理健康知识、营造积极互助氛围的关键职责。

学院将继续健全心理健康支持网络，定期开展专题培训与案例督导，持续为师生赋能，共同营造关注心理健康、全员参与育人的良好氛围。

（撰稿：林佳燕；摄影：陆玉洁、王洋；审核：罗启宝）